Școala Primară Explore 100

Noi credem cu tărie că un copil se dezvoltă armonios dacă este ascultat, dacă este încurajat să se exprime, încurajat să pună întrebări şi să găsească şi singur răspunsuri.

Explore 100 este o alt fel de școală, care îi pregătește pe copii să se adapteze prezentului dar și să dezvolte uneltele necesare de a schimba viitorul. Dezvoltă în copii gândirea critică, creativitatea și inteligența emoțională. Conectarea cu natura, înțelegerea acesteia pentru a o putea proteja.

Este o școală unde copiii învaţă de plăcere, își doresc să afle mai mult pentru că îi pasionează subiectul, o şcoală care le stimulează inteligenţa şi imaginaţia prin joacă şi prin explorare, o şcoală care îi ajută să se dezvolte ca OAMENI sănătoși, liberi și integri.

Educația holistică, reflecția, implicarea în comunitatea, parteneriatele cu părinții așezate la baza educației în spiritul dezvoltării armonioase a copilului reprezintă valorile Explore 100.

01. Viziune

Politica educaţională a Şcolii Primare Explore 100 este orientată spre formarea personalităţii elevilor ca tineri motivaţi şi pregătiţi pentru a răspunde provocărilor societăţii europene a cunoaşterii, inserţiei sociale şi profesionale.

02. Misiune

Transformarea şcolii într-un centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite comunităţii, prin interacţiunea constructivă şi deschisă a şcolii cu mediul academic, social, cultural şi economic;
Intensificarea preocupării cadrelor didactice de a descoperi şi pune în valoare valenţele pozitive ale fiecărui elev.

03. Abordarea Reggio Emilia

Experiența educațională Reggio Emilia se bazează pe imaginea copilului care, de la naștere, posedă potențial și instrumente pentru construirea propriului bagaj de cunoștințe, un copil predispus din punct de vedere biologic la explorare, la relaționare.
Copilul cunoaște și învață prin intermediul a diferite limbaje: muzică, dans, pictură, desen, modelaj, sculptură, construcție, colaj, joc de umbre, și altele.
Părinții participă activ la conturarea experiențelor de învățare ale propriilor copii.
Ideile și competențele pe care familiile le aduc în școală favorizează dezvoltarea unui nou mod de a face educație care-i ajută pe profesori să vadă în participarea părinților un element intrinsec de colegialitate.
În acest context educațional, profesorul iese din rama „transmițător de cunoștințe”și devine „constructor și mediator al cunoașterii”:
Partener – ghid: profesorii facilitează explorarea diferitelor teme, prin proiecte pe termen scurt și lung, și ghidează experiențe de descoperire și de rezolvare de probleme cu final deschis.
În vederea proiectării activităților de învățare, profesorii îi ascultă și îi observă îndeaproape pe copii, pun întrebări, descoperă ideile copiilor și furnizează experiențe de învățare care să-i provoace pe aceștia.

04. Cele 100 de limbaje

Cele 100 de Limbaje ale copilului
„Copilul are o sută de limbaje (și alte încă o sută)” este afirmația pe care Loris Malaguzzi o face în poemul său profesiune de credință, „Invece, il cento c’è”, pentru a reprezenta căile multiple prin care un copil alege să-și exprime gândurile, ideile, emoțiile, făcându-le vizibile celor din jurul său. Sunt limbaje simbolice prin intermediul cărora copilul învață/ descoperă/ explorează lumea din jurul său: desenul, sculptura, pictura, modelajul, scrisul, vorbirea, mișcarea, arta dramatică etc.
Cele 100 de limbaje reprezintă potențialul nemărginit și necuantificabil al copiilor, abilitățile lor de a se minuna și de a investiga mediul înconjurător. Cele 100 de limbaje ne amintesc de faptul că exista multiple căi de a vedea și multiple căi de a fi. Să-i încurajăm pe copii să folosească și să valorifice cât mai multe astfel de limbaje pentru a avea perspective cât mai diverse asupra vieții și pentru a se face înțeleși de ceilalți.

Taxă Școală Primara

Facilități de plată

Taxa de înscriere și taxa de mentenanță

Taxa de masă

Informații despre taxa de școlarizare