Școala Germană Hermann Oberth

Ce este cu adevărat important?

Viziunea Şcolii Germane Hermann Oberth  este aceea că  finalitatea  unui sistem educaţional are un impact esenţial asupra inovaţiei şi creativităţii unei societăţi în continuă redefinire.

De aceea, Şcoala Germană Hermann Oberth îşi asumă responsabilitatea de a contribui la schimbările profunde viitoare din societate şi a creat un sistem educaţional coerent, care să implice elevul într-un proces de învăţare relevant şi bogat în semnificaţii.

Şcoala germană Hermann Oberth are o filozofie educaţională concepută în beneficiul elevului şi axată pe principiul că şcoala trebuie să fie un spaţiu care să faciliteze dezvoltarea pentru societatea în care va trăi. Filozofia noastră este caracterizată prin valorizarea competenţelor înalte, a capacităţii de a comunica facil în limbi străine, adaptabilitate, creativitate, spirit critic, multiculturalitate, adaptabilitate la o societate în continuă schimbare şi capacitatea de a lucra în echipă, rămânând empatici la o societate extrem de diversă.

Misiunea  echipei noastre se concretizează prin următoarele ţinte:

• să fim continuu elevi şi să ne dezvoltăm acele competenţe care presupun adaptarea pedagogiei la dinamismul aşteptărilor unei societăţi a viitorului;

•  să ne informăm permanent şi să facem ca învăţarea să fie relevantă şi să aibă semnificaţie pentru elev;

• să încurajăm stilurile diferite de învăţare;

• să susţinem creativitate şi inovarea, în locul abordărilor în şabloane şi a învăţării pasive;

• să susţinem diversitatea opiniilor elevilor şi pluralitatea opţiunilor în dezvoltarea individuală;

• să stimulăm motivaţia elevilor pe calea depăşirii propriilor aşteptări academice, în identificarea opţiunilor şi luarea deciziilor;

• să îi implicăm pe elevi în proiecte de responsabilitate socială în mod constant şi să încurajăm empatia faţă de semeni

Din această perspectivă, profilul elevului nostru se caracterizează prin:

• entuziasm şi curiozitate în învăţare

• creativitate şi încredere în sine

• independenţă şi spirit de echipă

• sensibilitate la nevoile semenilor

Ce ne face diferiți?

• Continuitate

• De la grădiniță, la învățământul primar și apoi la nivel gimnazial, elevii beneficiază de un concept pedagogic specific școlii noastre, coerent dezvoltat și aplicat.  Fiecare elev este susținut pentru a-și identifica pasiunea, talentul, pentru a se descoperi pe sine și pentru a -și atinge potențialul la nivel maxim.

• Accentul pus pe asigurarea tranzițiilor reușite 

• Trecerea de la grădiniță la învățământul primar, de la învățământul primar la gimnaziu și apoi la liceu, toate aceste tranziții sunt importante pentru noi și de aceea sunt atent pregătite, astfel încât să asigure fiecărui elev reușita personală.

• Suport educațional inclus în program 

• La nivelul învățământului primar elevii au incluse ore de suport educațional. Scopul este de a forma deprinderi de lucru independent, de a dezvolta autonomia elevilor. Totodată, pe durata acestor ore de suport, elevii sunt sprijiniți să aprofundeze sau să consolideze anumite elemente de conținut. 

• Cursuri specifice școlii noastre, incluse în program

• Kinderliteratur

• Apropierea copiilor de universul cărților este o preocupare a întregii echipe. De aceea, în fiecare săptămână elevii au ore de literatură pentru copii, în care descoperim cele mai frumoase lecturi în limba germană. Cartile sunt uneori însoțite de componenta audio, astfel încât să dezvoltăm și competența de înțelegere a mesajului audio. Predicțiile, dezbaterile, ilustrarea unei povești cu desene, scrierea în comun a unei cărți etc., toate acestea sunt practici curente, naturale, care contribuie la formarea unui profil de cititor - practician.           

• Experimente 

• În orarul elevilor, experimentele sunt o ilustrare a fenomenelor și proceslor studiate în orele de științe. Explorarea relației cauză- efect, exprimarea unor predicții referitoare la fenomenele observate, înregistrarea observațiilor- toate acestea sunt exersate în ore de curs dedicate. Profesorii noștri sunt cu toții formați pentru a cultiva elevilor curiozitatea pentru a înțelege lumea din jurul nostru. Contextualizarea învățării științelor este calea pe care o urmăm. Science-technology-society - STS - este conceptul prin care includem experiențele de zi cu zi ale elevilor și problemele sociale contemporane, cum ar fi problemele de netură etică sau de mediu, care dezvoltă atât abilități de gândire critică, cât și responsabilitate socială.

• Matematică în limba română

• Chiar dacă urmăm calea limbii germane materne, terminologia specifică matematicii o aprofundăm și în limba română, astfel încât elevii care au o atracție specială față de matematică să poată participa la concursurile specifice desfășurate la nivel local/ regional/național.

• Educație muzicală

• Orele de muzică  se desfășoară cu profesor specializat, căci muzica este în sine un limbaj.  Doar un profesor pasionat știe cum să îl ajute pe elev să descifreze acest limbaj și să asimileze acea cultură muzicală veritabilă. Muzica înseamnă și bucurie, relaxare, exprimarea sinelui. 

• Progres lingvistic

• A lucra cu profesori vorbitori nativi, dar și formați pentru a înțelege cum se dezvoltă competențele lingvistice și ce rol joacă metacogniția constituie premisa de a obține rezultate excelente în evoluția achizițiilor lingvistice. În ultimii ani, elevii noștri au obținut locul 1 la Olimpiada Națională de Limbă Germană Maternă, iar în clasa a XI-a, au susținut examenul DSD cu atingerea nivelului C1. Elevii noștri sunt olimpici naționali și la limba engleză, cu mențiuni obținute în ultimii ani la nivel național, deoarece sensibilitatea lingvistică, dezvoltată de la vârste mici prin expunerea la diferite limbi, îi ajută și le facilitează progresul natural.

• În învățământul primar, limba română este predată de profesor pentru învățământul primar specializat pentru limba română, în timp ce limba germană se studiază cu un alt profesor dedicat. Astfel, standardele sunt susținute pentru fiecare limbă la nivel relevant.

• Resurse educaționale din Germania sau Austria

• Resursele utilizate în școală (cărți, manuale, caiete-suport, dicționare etc. ) sunt în majoritate achiziționate din Germania sau Austria. Orice elev care se transferă într-o școală din Germania sau Austria se integrează facil, cu succes, fiind în unanimitatea cazurilor înscriși într-o clasă superioară.

• Dimensiunea culturală

• În fiecare an, elevii noștri participă la marile sărbători ale culturii germane. Totodată, bianual, sunt organizate tabere în Austria sau Germania, atât cu caracter cultural, cât și tabere cu profil educațional.

• Dimensiunea soială

• Să fim empatici, să îi ajutăm pe cei din jurul nostru, să respectăm opțiunile celorlalți și multe altele învățăm transversal, prin intermediul tuturor orelor de curs. Lucrăm în echipă atât în orele de curs, cât și în afara programului școlar: din primele clase învățăm să concepem un proiect, să îl dezvoltăm și să îl prezentăm. Lucrăm împreună, învățăm împreună, ne jucăm împreună. 

La nivel gimnazial, echipa HOS îşi propune să exploreze opiniile elevilor, preocupările acestora, în corelare cu prevederile curriculumului privind formarea competenţelor în cadrul diferitelor discipline de studiu.

• Întregul proces didactic este îndreptat spre încurajarea elevilor de a fi creativi, de a înţelege dinamica realităţii şi de a se adapta acesteia.

• Perseverenţa este o ţintă importantă în activitatea noastră. Din acest motiv îi orientăm pe elevi să îşi asume învăţarea, să îşi descopere domeniile de interes şi să le aprofundeze pentru a obţine performanţe care să îi motiveze în continuare.

• Credem că fiecare elev îşi are propria „mină” de talent şi energie. A scoate la iveală toate aceste resurse este misiunea pe care vrem să o împlinim.